在给企业做培训的过程中，经常会有企业的HR或负责人对课程设计很关心，会问到，“有没有游戏？有几个游戏？做游戏是不是没必要？是不是浪费时间？是不是该多讲而少做游戏？做游戏的目的就是为了娱乐气氛吧？”等等问题，我非常理解企业的担心。下面谈谈我对中层管理培训中游戏设计的看法。

  教学有理论式教学和体验式教学两种方式，举例说，我们上中学期间，学过三角函数，也学过游泳，当过了十年之后，三角函数的公式我们未必记得，但是多年没有游泳了，如果有一天跳到水里，我们可以很快适应会游，这就是体验式学习和理论学习的区别，体验式学习印象更深刻。

  再举例，一位游泳教练带着一群学员来到泳池边，先在泳池边讲解各种要领，然后让大家下水体会，这里有两类人，有些学员在泳池边听的很好，模拟动作做的很好，但没有下水，另外一些学员听过讲解后积极下水体会，学习效果，大家自然知道有什么区别了。

  所以，体验式游戏在培训课程中是必不可少的。

  同时，在中层管理培训课程中设计游戏，确实是要慎重的，游戏不可过多，每半天课程有一个互动游戏就ok。理论讲解、案例讨论，视频学习等，都是很好的学习方式，要根据主题，课程基调等，交叉设计的。而设计游戏的最大好处是利用体验式学习的方式，让学员在体验中悟到很多道理，印象深刻，终身难忘，这是理论学习所取代不了的。当然，同样的游戏，不同老师做，其效果的差异太大了，老师的洞察力强，点评到位，很重要。这需要老师有一定的功底，不容易马上提高的。

  如果游戏设计只是为了娱乐，我个人不赞同，如果是为了拖时间，那就更不可取。游戏一定要有多种功能：反思、顿悟、娱乐、学习。